地理教研组

地理组优质课评比暨教研组长评课活动

时间:2016-4-14 11:33:10  作者:教科室  来源:本站原创  查看:393  评论:0
内容摘要:在学校领导和教务处的关心支持下,经过7位地理老师的共同努力,地理教研组开展了地理组优质课评比暨教研组长评课活动。本着贯彻新课程改革,实施探究性课堂教学的模式,通过本次活动进一步加快了高一、高二的新课改进程,加强了高三做好高考复习。活动结束后,评出了一、二、三等奖,一等奖:张...

在学校领导和教务处的关心支持下,经过7位地理老师的共同努力,地理教研组开展了地理组优质课评比暨教研组长评课活动。本着贯彻新课程改革,实施探究性课堂教学的模式,通过本次活动进一步加快了高一、高二的新课改进程,加强了高三做好高考复习。活动结束后,评出了一、二、三等奖,一等奖:张艳秋、李玉娇二等奖:田黎鹂、孙艳萍 三等奖:聂庆有、朱艳红、祝新杰。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

下面对本次活动中参与的课进行点评。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

一、张艳秋《城市区位因素》:整节课过程中,张老师教态自然,始终保持的微笑,有很强的亲和力。并且教师用语很有艺术性,类似于“同学们很聪明”这样的鼓励性语句运用自然,增强了学生了自信心。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

亮点:1.在学生探究问题过程中,教师适时出示与题目有关的图来做辅助,学生通过观察相关图形很容易得出答案。这种图形辅助的形式非常有效,学生易与理解。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.诱思导学运用的好,学生的思路能随着教师的引导成递进式和连锁式反应。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

3.能将本节课内容学以致用,进行知识迁移,帮助学生整理相关题目的答题思路,为以后的学考、高考做好准备。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

建议:学生的思考探究过程组织性不强,显得有些混乱。建议采取问题探究的模式,先在屏幕上出示相关题目和相关的图片、材料,然后让学生以小组的形式合作探究,最后以小组的形式展示、互评、点评。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

二、田黎鹂《澳大利亚》:整节课是以新课改模式上的,课堂结构完整,课堂容量大,内容详细,整体效果不错。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

亮点:1.导入设计的不错,图片能吸引学生注意力,配以教师精彩的导入语,能将学生快速的拉入课堂。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.课堂模式为新课改模式,体现了新课改精神。教师的提问有艺术性,有提问,追问,引起学生探究的欲望;关于气候的教学采用了合作探究的模式,小组据图和相关材料讨论,教师参与讨论,师生互动,培养学生合作和思路能力;有学生的展示,展示时有互评,有点评,有掌声,课堂气氛活跃。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

建议:1.学生讨论的过程中,课堂有些混乱,建议教师加强对课堂的掌控。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

      2.时间掌控不好,速度较快。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

三、孙艳萍《山东卷讲解》:注重对高考题的分析,帮助学生掌握高考题的答题方法和思路。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

亮点:1.每日一练模式好。日常检查到位,强制学生记忆,这种复习才是真正的复习,建议推广到整个地理组。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.高三复习课也能做到新课改的体现,能有学生的互评和点评难能可贵。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

3.以题代点模式通过分析高考题复习相关的知识点。能使学生在“题海”中回归基础,回归知识点,不失为一个好的复习方式。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

建议:1.平时绘图要求准确,学生绘图出现错误,教师应能及时纠正。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.对于有些题目,教师讲解详略把我不好。比如:固定沙丘变成流动沙丘的问题,没做解释,很多学生都没有明白,然而有些无关的问题又涉猎过多,导致整节课的时间安排不合理。以后建议注重时间的安排。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

四、李玉娇《农业区位因素》整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。教师把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

亮点:1.开课娓娓导入,给学生以平静而实在感。能在平淡中,吸引学生对新知识的求知。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.整节课体现了新课改精神,老师是“导”不是“演。教师能面向全体学生,激发学生深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明观点。教师讲的少,学生活动的多,教师真正起到了引导的作用,而不是单独的讲述者网钛工作室 http://www.fnwz.net/

3.学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中。学生的思考方式和展示方式都和平时老师对学生习惯的培养分不开。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

建议:1.课堂语言不够简练,指示性不够强。建议以后问题导向要明确,点拨要干净利落,知识点药针对性强。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

2.课堂容量过大,时间安排不够合理,显得头重脚轻。建议以后在备课时要充分考虑时间的安排问题。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

本次活动结束后,每位老师都会对自己的课进行反思,在组内进行了交流,并在此基础上思考自己课的得与失,将不足改进,做到取长补短,为以后的教育教学奠定良好的基础。网钛工作室 http://www.fnwz.net/

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